持ち出し

教育というのは

本質的に｢教える側の持ち出し｣である

学校教育の目的は

学ぶ側に｢十分に努力したので

努力にふさわしいだけの報酬を得た｣

という合理的な達成感を

得させることにあるのではない

自分が｢求めていた以上のもの｣

｢求めていた意外のもの｣を受け取って

しまったのだが

それが何であるかがよくわからないので

それを知るために そのあと長い時間を生き

さまざまな経験を巡らなければならなかった...

という行程の全体をふくむものが教育なのである

主体は本人である

これは｢自己教育｣なのである

けれどもこの自己教育が発動するためには

｢自分はいったいこの学校で何を学んだのか

よくわからない｣という

｢謎｣が必須なのである

謎が生じるためには

そこに必ず｢求めている以上のもの｣

｢求めている以外のもの｣がなければならない